[#LESSON计划＃＃Three有趣的学习计划中的生活＃]课程计划是一份实用的教学文件，教师使用课程或主题来设计和安排教学内容，教学步骤，教学方法等。以便基于课程标准，教学课程和教科书和教科书的要求以及学生的实际情况，以平稳有效地进行教学活动。 ©已准备以下内容供您参考！

第1条

教学目标：

1。知道14个新单词，并知道如何写8个新单词。

2。用情感阅读文字，并读出一种新颖而有趣的语气。

3。对一些常识，对空间生活的某些常识，并激发人们对理解新技术的兴趣。

要点和困难：

用情感阅读文字，并理解空间中的常识。

教学过程：

第1课

1。开始

1。对话介绍：学生，2003年10月，中国航空业发生了一场激动人心的事件。回想一下它是什么？

2。课程引起的兴趣：使用多媒体课程软件展示居住在太空中的宇航员的场景。

2。对话平台

（i）自读

1。首先阅读文本，用自己喜欢的符号绘制您不知道的单词，然后向其他人寻求建议。

2。使用表格互相阅读，小组段和基于名称的阅读，以指导学生正确，流利地阅读文本。

3。专注于练习阅读2-4个自然部分，并用您自己的话告诉我们太空中有什么有趣的事情？ （睡觉，喝水，走路并洗个澡）

（通过不同形式的阅读活动，我们可以将文本内容视为一个整体，消除单词障碍，并培养独立阅读的能力。）

（ii）扫盲

1。要求孩子们取出单词卡，并提前将学生的单词卡分为各种形状，例如宇宙飞船等。（根据学生的想象力自己完成。

2。教师指导学生用相机传达扫盲方法，并用单词扩展单词。强调关键字符的发音，例如：“ shu”是舌头的声音； “ shu”一词是轻声的，等等。

3.教师还可以根据学生的实际情况进行以下培训：识字

要求孩子们取出单词卡，并提前将学生的文字卡成各种形状，例如太空飞船等。（根据学生的想象力自己完成。

教师指导学生传达扫盲方法并使用单词来扩展单词。强调关键字符的发音，例如：“ su”是扁平的声音； “ su”在“咳嗽”一词中发音。

教师还可以根据学生的实际情况进行以下培训。

（1）用新单词正确阅读以下单词：舒适，良好，必要，捆绑，普通，塑料杯，咳嗽

（2）删除单词中熟悉的单词，然后开始火车并阅读新单词：舒适，领带，开放，塑料，钩子，碎片，套装，杯子，杯子，喷雾，咳嗽

（3）在文本中使用新单词查找句子并阅读它们，并在小组中讨论如何记住这些单词。

（4）老师阅读单词，学​​生们展示了卡片。使用诸如“必须，通过，钩，喷雾”之类的单词来扩展单词。

（5）说一个句子，上面说：“如果你想……你必须……，你必须……，因为……所有……”

（iii）写作

1。总体指导和发现规则。左右结构的角色是什么？ （杯子，碎片，握住，胡须，能量，浮动）左右两个字符大致相等。老师写作。

2。学生首先追踪红色，然后复制它。教师评估。

（4）大声朗读

阅读您喜欢的段落。并告诉我的同学我喜欢本段的原因。

在第二堂课

1。导入

取出单词卡组以检查识别并阅读单词并形成新单词。

2。密集阅读

1。在小组中大声朗读：每个人都读一个段落。

要看看谁擅长学习，请选择一个同学参加全班比赛的比赛。竞争要求是：首先，让人们在聆听后感到新鲜和有趣，其次，让人们感到惊奇。

2。全班比赛。

3。见解

1。小组学习和讨论，太空中的生活如何有趣？当地生活有什么区别？

2。报告和交流，老师在黑板上写信，以加深学生对太空生活的理解。 （在睡袋里绑起来，只能使用稻草吸吮，穿钩子穿鞋子以及在网格地板上行走）指导学生阅读自己喜欢的段落，并努力用自己的话来告诉他人。

3。谁能从文本中找到一句话来解释为什么睡觉，饮用水，散步和洗澡的奇怪原因？指导学生了解“减肥”现象。 （指导学生通过阅读文本来理解太空中有趣的事物，并进一步阐明这些有趣的事物的原因，丰富学生的认知，并激发学生进行科学探索的渴望。）

iv。扩张

1。您知道太空生活中的其他有趣的事情吗？你怎么知道？谁会向您介绍他们？ （将课外收集与课堂学习相结合，以培养学生收集和处理信息的能力。通过沟通，扩大学生的视野并培养学生的成就感和自信心。它激发了学生学习科学和爱科学的热情。）

2。标题“我想向杨利韦叔叔学习”，想象一下太空会发生什么？告诉我将来我想在太空中做什么？

3。自由地想象空间的奥秘，并使用彩色刷子在您的脑海中绘制空间。 （为学生添加了中文和所有内容的概念，反映了中国学习的全面特征，充分发展学生的想象力，培养学生的创造力，并激发了学生对祖国和科学事业的热爱。）

教学反思：

神奇的空间生活

太空套装被分为紧急空间套件，以供室内使用，并根据其功能室外使用。机舱中的太空服用于泄漏到航天器驾驶舱中，压力突然下降。宇航员及时戴上它，并将配备在机舱中的氧气和气体供应系统连接。衣服将立即为空气供应充电，并提供一定的温度保证和通信功能，以便在航天器失败时可以安全返回。

超级卡宾太空服更为复杂，它是宇航员离开机舱并进入空间的支持和支持系统。它可以看作是一个可以运营活动的小型航天器。一组外部驾驶室太空服系统重约120公斤。越野车太空服可以确保宇航员在机舱外独立工作8小时。目前，开发和生产卡比宾太空服装的成本要花数千万美元。

航空食品通常被制成咬合大小的矩形，球形和正方形，例如肉，鱼和小吃。食物表面涂有可食用的保护膜。宇航员一一吃，简单而简单，而不会掉落，可以防止食物碎屑掉入机舱。健身行走就像洗澡。许多宇航员居住在太空中，也与体育锻炼密不可分。锻炼更多可以改善对失重和其他航空航天环境的适应性。

在具有长期航空航天的太空站中，有专门为宇航员准备的“小体育场”，其中包含自行车工作表，微型跑道，弹簧张紧器和负压气缸。宇航员还需要洗个澡。前苏联的载人空间站配备了太空浴室。当宇航员洗澡时，他必须像潜水员一样塞住耳朵并戴着护目镜。当一切准备就绪时，您可以打开身体上的水龙头和稀薄的水喷雾剂，形成带有无数气泡的水膜。必须用毛巾或吸水刷子吸水。

第2条

1。联系旧知识并介绍新课程

1。孩子们，您还记得我们一年级学到的文字“爷爷的手在地球上”？地球爷爷有一对大手，可以像磁铁一样牢固地吮吸地球上的所有东西。那么，当我们远离这些大手并通过航天器到达广阔的空间时会发生什么？是的，您会惊讶地发现所有物体在太空中会减轻体重，并变得轻巧而颤动。一个物体失去空间的重量，这也称为减肥。 - - 一起阅读句子。

监督：由于失重，太空中的宇航员发生了许多有趣的事情。今天，让我们一起学习一个文字。章节主题（兴趣：请注意“分”一词的笔触，并以轻松的方式写。事情：与老师徒劳地写。）

2。首次阅读文本和整体看法

1。自由阅读文本，并尝试几次阅读文本。建议您圈出新的单词和朋友，并用子部分标记它们。

2.与手势交流：您读了多少次？阅读文字后，您想说什么？

3。我们读的任务是尝试顺利阅读文本。现在，老师想请孩子们再次阅读文字。这次要求更高一些。请在阅读时思考：由于失重，太空中发生了什么有趣的现象？找到相关的句子并将其删除。

3。大声朗读并根据文本理解单词

1。沟通：什么现象非常有趣？根据学生的回答，句子随机出现。

第1段：

在航天器中，站立时睡觉就像撒谎时睡觉一样舒适。但是，要保持稳定的睡眠，宇航员必须将自己绑在睡袋中。否则，如果您翻转，您将漂浮在其他地方。

这段话中有几个新单词。您可以正确阅读它们吗？免费练习 - 按名称阅读

专注于指导“舒适”一词的柔和声音和“绑定”的第三个声音。

删除将阅读句子的拼音 - 名称阅读

2。了解“稳定意识”：什么是稳定意识？ （没有人会打扰您）但是，如果您想在太空中舒适稳定的睡眠，您必须 - 您是否看到过这样的睡眠？

3。在太空中睡觉有多有趣！你能很好地阅读句子吗？要求进行情感阅读，教师随机评估它。

第2段：

喝水时，如果您使用普通的杯子，即使杯子颠倒了，水也不会流下来。

1。正确阅读单词：普通杯

2。读完单词后，可以正确阅读句子吗？姓名

想象一下：我要喝水，但是即使杯子颠倒了，杯子中的水也不会流下来。会发生什么有趣的现象？

结束：我真的不知道我是否不听，听到它真是太神奇了。让我们一起阅读。

第3段：

在航天器中行走更有趣。一个人会用一点力量漂浮在空中，咳嗽可能会落后几步。

阅读一生。指导正确阅读“使用一点硬”，“咳嗽”和“咳嗽” - 男性阅读以及合着者阅读。

理解“用一点点力量挣扎”：咳嗽可能会返回几步，打喷嚏将……踩在地板上……用手打墙……是的，只要一个人施加一点力，他就会用一点点力量漂浮在空中。

表达您大声朗读的有趣事物。

第4段：

在航天器中沐浴并不容易，从喷嘴上喷洒的水总是漂浮在空中。

1。“这不是一件容易的事”意味着（困难的事情）。您可以很好地阅读句子的前半部分吗？

2。免费练习 - 主张一个名字 - 一起阅读

入门阅读

孩子们，通过阅读和交流，我们知道失重会在太空中发生...失重会发生...，失重会再次发生...，失重会发生...，失重会发生...

4.随机学习识字并练习说话

过渡词：是的，由于失重，这给宇航员的睡眠，（饮酒），（步行）和（展示）造成了许多不便。为了使宇航员过上更舒适的生活，科学家特别为他们设计了一些特殊的日常必需品。有哪些特殊的每日必需品？请从文本中找到它，然后使用“”标记。

1.沟通：设计了哪些特殊的日用必需品？显示短语：

带饰带的睡袋塑料杯配秸秆鞋和钩子特殊淋浴

具有拼音识别的新角色（成为一生的小老师） - 删除拼音识别（与同一家伙互相阅读）

这四种类型的每日必需品与我们通常的日常必需品不同。普通百姓的反义词是（特殊）。

2。让我们阅读宇航员如何利用这些特殊的每日必需品来克服失重。

展示：为了平稳行走，宇航员穿着带钩鞋底的鞋子牢固地钩住地板。

答：一起阅读这句话

B：如果您不穿钩子的鞋子，结果是什么？请添加“或”以使单词清晰完整

C：师父的注意：因此，为了平稳行走，宇航员都必须穿着钩子穿鞋子。

3。您能学会“为...，宇航员必须...，否则...”并选择每日必需品之一？ （免费练习 - 指控）

5。观看视频并使用单词

1。接下来，让我们看一下中国航天器中第一个人杨利维叔叔的生活片段。

2。你能告诉所有人你刚刚看到的东西吗？老师建议您刚刚使用句子结构，以便可以帮助您更清晰，更清晰。 （免费准备 - 用名字说话）

为了...必须...或...

6。一起阅读全文，很难质疑

第3条

教学目标：

1。我知道14个新单词，可以写8个新单词。

2。正确，流利，情感上的文本阅读，并读取一种新颖而有趣的语气。

3。对一些常识，对空间生活的某些常识，并激发人们对理解新技术的兴趣。

教学要点：

1。我知道14个新单词，可以写8个新单词。

2。正确，流利和情感地阅读文本

教学过程：

1。进口情况：

今天，我们将学习与空间有关的文本。您是否还记得我们在“许可八”中学到的关于月球的古老神话？ （Chang'e飞向月球）在现代，我们聪明而明智的人类发明了可以去太空的车辆，以探索宇宙的奥秘？ （太空飞船）好的，中国也是空间力量。 2003年10月15日，我国第一批载人的航天器神经五世进入了太空。有人知道谁是第一个飞入太空的宇航员吗？ （Yang Liwei）他是我们的航空英雄。您想将来像他一样飞入太空吗？然后，您必须很好地学习知识。 las，我们在这堂课上有一个特别的嘉宾，即外星人congcong。您认为他在这里做什么？谁会读他给你写的信？您要完成哪些任务？

2。首次阅读文本并记住新单词

1。提出要求：完成任务之前，请仔细听老师对文本的阅读，然后自己阅读文本。学生应注意新单词和单词的发音，而没有更多的单词或更多单词。

2。老师阅读文字

3。学生阅读文字。

4。记住新单词

学生，让我们完成第一个任务：记住新单词。

（1）小老师正在阅读新单词

（2）独自阅读用拼音的单词

（3）彼此阅读单词

（4）驾驶火车时阅读新单词

（5）游戏合并：1）我将选择Apple的空间。

2）将飞船带到太空

3。再次阅读文本并指导阅读

1。自己阅读文字，想一想太空生活中有什么有趣的事情？然后填写空白

因此，让我们看一下睡觉，饮用水，散步和洗澡时那里有什么有趣的事情。

2。宇航员如何在太空中睡觉？请在文本中找到为您阅读的句子。您有没有在太空中看到睡袋？让我们看一下这张照片。哦，太神奇了，如果您没有睡袋会发生什么？文字中说了什么？

3。在太空中睡觉真的不同。那么，太空中的饮用水呢？有什么特别的？ “即使……”老师将其标记为 *，如果将其删除会更好吗？不，这是一对代表假设的连词。谁可以使用“即使...”这么说？老师找到了杨利威饮用水的照片，这很有趣。

4。走在太空中的乐趣吗？每个人都知道空间没有重力，这会导致非常有趣的现象。谁会为您阅读？那么宇航员如何行走？事实证明，他们的鞋子非常特别，这确实很新。我想找到一个同学，以了解宇航员行走的独特方式。让我们看一下这张照片。

5。在太空中睡觉并非易事。没有重力会发生什么？找人阅读第一句话。那我该怎么办？查找文本的答案。

6。我们已经完成了文本。这次我们将总结宇航员如何克服太空中的重力。

7如果您是小型导游，请向您介绍空间的生活。来填充空白。

4。写作

1。老师显示新单词，学生观察

2。学生说请注意

3。教师写作

4。学生练习

5。评论

5。摘要

孩子：你们很棒！欢迎您随时到达太空。再见

学生，空间是如此庞大且无限，并且与空间相比，我们每个人都这么小。但是，在人类的不懈努力之后，我们克服了重力并生活在航天器上的太空中。如果您也想成为太空英雄，请从现在开始学习文化知识。老师认为您将在不久的将来实现自己的梦想！

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