[#Primary School二年级＃＃人民教育版：中文课程第32季中二年级的第一批小学课程第1卷第1卷中文中文课32＃]中文课程第32课，《太空生命寿命＃]中文课程的第32课32课32课32小学课程第32卷第32卷第32课的第一卷第32卷第32卷第32卷第32卷第32课的第32卷第32课。我希望为您提供帮助的第一卷第32卷第3级课3中。

【第1条第1条

教学目标：

1。可以阅读14个新单词，例如“ shu，bi”，并写8个新单词，例如“ cun，zi”。

2。了解我们地球上太空生活与生命之间的差异。

3。培养学生对科学的浓厚兴趣。

要点和困难：学习新单词，增强对空间中常识的理解，并培养对探索空间的兴趣。

指导过程：

第1课

1。介绍新课。

一起阅读该主题，您知道什么？太空生活有什么有趣的事情？

2。在模型中阅读文本，并对文本的内容有初步的了解。

1。在教师学校中阅读文字。

2.文本有什么有趣的事情？

3。独自阅读文本。需要读取角色的正确发音并顺畅地读取它们。

3。学习我知道如何识别的单词。

1。“学生”一词是自学的。

2。检查新角色的识别和阅读。

3。使用新单词形成单词。

4.交换新字符的激进分子和字体结构。

5。使用您学会的方法来记住新单词。

4。阅读和说话。

必须是_________________

通道通道_________________

5。作业：

1。大声朗读文本。

2。去图书馆了解太空生活和有关宇航员生活的书籍。

在第二堂课

1。评论。

显示新的单词卡，并要求一个名字阅读我会识别的单词。

2。讲文。

1。自己阅读文本，看看哪些段落讲述了有趣的事情。

2。在四个人中，选择您喜欢的有趣的东西，然后选择自己喜欢学习的方式（大声朗读，表演，讲故事...）。

3。每个小组将测试学习效果。

4。整个班级单独读取文本。阅读您喜欢的有趣的东西。

3。太空的生活是如此有趣。你知道你有什么有趣的空间生活吗？

那宇航员的生活呢？

4。学习我知道如何写的单词。

1。独自阅读新角色。

2。谈论新角色的结构和激进。并记住这些新单词。

3。老师用空书演示写作和练习。

4。使用新单词形成单词。

5。追踪红色的练习。

6。作业：

1。听写和新角色。

2。预览33课。

【第2条】

【教学目标】

1。知道14个新单词，并知道如何写8个新单词。

2。结合图片和文本，连接单词的发音，然后仔细阅读文本。

3。根据对文本内容的理解，应教育学生以爱和学习科学。

【教学重点】

用情感阅读文字，并理解空间中的常识。

【教学方法】

1。使用各种方法来识别扫盲。

2。注意单词的积累。

【教学准备】

课程软件，数据卡。

【教学过程】

1。通过鼓舞人心的兴趣介绍新课。

1.对话：学生，当我们抬头看着夜空时，您会怎么看？在那个遥远的空间中，有许多神秘而有趣的事情。今天，让我们学习一个新文本：太空生活中有很多有趣的事情。请与老师在黑板上写主题。 （老师在黑板上写作，学生跟随空书，然后一起阅读主题）

老师：您从问题中学到什么信息？ （随机教授“事物”的写作）

2。当您看到这个问题时，您想知道什么？

2。首次阅读文本，并具有整体感知。

阅读要求：孩子们学习时要对自己提出什么样的要求？

1。看来你们都养成了阅读的良好习惯，因此请迅速打开这本书，并按照自己喜欢的方式阅读文字。请注意新单词的发音，并很好地阅读每个句子。

2。学生阅读自己的文字

3。昨天检查新角色的学习。

（1）用新单词正确阅读以下单词：舒适，良好，必要，捆绑，普通，塑料杯，咳嗽

（2）在单词中删除熟悉的单词，并通过驾驶火车读取新单词：柔软，必须，调整，塑料，钩子，碎片，套，套，杯子，杯，喷雾，咳嗽

（3）在文本中使用新单词查找句子并阅读它们，并在小组中讨论如何记住这些单词。

（4）老师阅读单词，学​​生们展示了卡片。使用诸如“必须，通过，钩，喷雾”之类的单词来扩展单词。

（5）说一个句子，上面说：“如果你愿意……你必须……，你必须...

4。阅读文字。要求6个孩子以中继的方式阅读文字，其余的学生想到：太空生活写了什么有趣的东西？

3。学习文字。

1。有这么多有趣的事情，您喜欢哪种有趣的事情？

（1）学生再次自由阅读文本。

（2）要求阅读名称。

（3）一起阅读。 （如果您喜欢任何段落，请站起来阅读哪个段落）

2。您可以使用“太空中的句子，宇航员应该做什么，否则会发生什么？”谈论您喜欢的有趣的事情？

（1）课程软件显示：在太空中，宇航员必须——————————————————————

（做什么）（如何做）（将会发生什么））

（2）在小组中交谈 - 整个班级交流。

3。的确，在太空生活中，睡觉，饮用水，散步和洗澡都非常有趣。那么，为什么如此有趣的事情在太空中发生？文本中有一个句子告诉我们。

（1）孩子，再次阅读文字并查找。

（2）交流。显示相应的句子：因为在航天器中，水失去了重量。 - （黑板：失重）师父的简介：在太空中，因为它已经从地球的重力中逃脱了，并且处于失重状态，因此任何东西都会以轻微的触感漂浮。

4。您仍然知道太空生活中有趣的事情吗？我将聘请一些小型太空导游向我们介绍书中有趣的东西，或者介绍您收集的有趣的东西，并首先自己练习。

（1）目前的练习：（可以独立完成或可以由同一家人完成。）

一个。使用书中的内容使单词完整。

b。使用您学会说的话。

c。与生活建立联系，大胆地想象一下，然后使单词完整。

大家好！我是一个小太空导游 - 欢迎来到太空旅行。因为

（姓名）

空间处于失重状态，因此游客—————必须--———————祝你好

（怎么做）（如何）（将会发生什么）

在太空中度过美好的一天！

（2）免费练习和谈话。

（3）班级交流。

5。成为一名宇航员并不容易，因为我们的宇航员需要在地球上努力训练才能适应太空生活。让我们听听杨利威叔叔的话？

（1）点击播放：杨利威叔叔说的话。

（2）您是否清楚地听到杨叔叔对我们做了什么？从现在开始，孩子们为成为宇航员的梦想而努力！

4。作业设计。

在太空生活中，一切都浮出水面，您会看到“漂浮”一词漂浮到我们的教室。让我们首先理解它（发音，结构，自由基，笔触），然后写下它。

【第3部分】

【教学目标】

1。知道14个新单词，并知道如何写2个必备单词。

2。仔细阅读文本，您可以理解有关太空生活的有趣事情。

3。对一些常识，对空间生活的某些常识，并激发人们对探索和理解新技术的兴趣。

【教学关键点】

学会阅读和理解有关太空生活的有趣事物

1。引入兴趣

今年10月12日，这是整个国家的欢乐日，而神六世飙升为空中。孩子们，你知道这次是谁是航空航天英雄吗？ （Fei Junlong和Nie Haisheng）他们在太空中住了6天5晚。他们给我们带来一些照片，让我们看看。

您想知道生活在太空与生活在地球上的区别吗？今天，我们将通过学习32堂课来了解它。 “太空生活中有许多有趣的故事”

2。首次阅读文本和整体看法

对话：世界上有许多国家，但中国是可以成功推出载人航天器的第三个国家。神经航天器被发射到太空中。这是许多科学家克服各种困难并不断努力工作的结果。有多困难！

学生，让我们从现在开始向他们学习，克服周围的困难，克服困难并在我们的研究中取得成功。老师为这堂课的学生准备了许多障碍。学生有信心克服他们吗？现在，突破的水平已经正式开始了！

第一个级别：独自阅读文本，几次阅读新单词，并需要正确阅读文本。

级别2：用新单词正确读取以下单词。

第3级：删除单词中熟悉的单词，然后启动火车并阅读新单词。

第4级：阅读同学之间的文字时，请注意正确阅读单词。

经过这四个级别之后，我相信孩子们可以将其完全展示给所有人。我要求我的母亲一起阅读，看看它的状况如何。听听它的孩子将与他们认真倾听的孩子竞争。

3。以密集的方式阅读文本，然后大声阅读课程

1。按照您喜欢的方式阅读文本，并考虑一个问题：关于太空生活的有趣的事情是什么？

2。请一个名字回答，老师在黑板上写道。 （睡觉，喝水，走路并洗个澡）

3。您对什么感兴趣？为什么？请阅读。有人喜欢吗？ （阅读比赛）

4。您知道为什么睡觉，喝水，走路并在太空中洗澡是如此奇怪吗？什么原因？指导学生了解失重。

您知道太空生活中的其他有趣的事情吗？

5。指导情绪阅读。

太空生活是如此有趣，让我们一起体验！

4。学习新单词

有必要学会编写新角色。

老师带领学生分析新角色的结构，关注狭窄的左右宽度，并教老师并模仿学生。

=二年级文档建议=